Un apprenant qui bute sur une phrase croit qu'il n'a pas compris la notion. Il s'agit pourtant presque toujours d'un problème d'écriture : une subordonnée de trop, un pronom dont on ne sait plus à quoi il renvoie, un terme employé avant d'être défini, une phrase de quarante mots. Le contenu est juste, la formulation empêche d'y accéder. Relire à voix haute règle l'essentiel : ce qui fait trébucher à l'oral fait trébucher à la lecture. S'y ajoutent la cohérence des termes d'un module à l'autre, et l'accessibilité, qui n'est pas une option. Cet agent relit les contenus pédagogiques : il simplifie, harmonise les termes et rend le texte lisible par tous.
Ce qu'il fait chaque jour
- Relire les contenusReprendre chaque texte pédagogique reçu et le lire à voix haute en entier.
- Simplifier les phrasesCouper les phrases longues et rétablir les référents des pronoms.
- Harmoniser les termesFixer un mot par notion et l'appliquer à l'ensemble du module.
- Vérifier l'ordre des notionsContrôler qu'aucun terme n'apparaît avant d'avoir été défini.
- Vérifier l'accessibilitéContrôler contrastes, textes de remplacement, titres et sous-titres.
- Signaler le fondRemonter à l'auteur ce qui paraît inexact plutôt que le corriger.
- Tracer les correctionsConsigner chaque modification apportée à un contenu déjà validé.
- Tenir la charte éditorialeMettre à jour les règles d'écriture appliquées aux contenus.
Les logiciels qu'il sait tenir
- Microsoft 365
Je relis, corrige et suis les modifications sous Word. - Moodle
Je reprends sur Moodle les textes publiés dans les cours. - Articulate 360
Je corrige sur Articulate les écrans des modules produits. - Notion
Je tiens sur Notion la charte éditoriale et les décisions de terme. - Genially
Je reprends sur Genially les contenus interactifs à relire. - Happy Scribe
Je fais produire et je corrige les sous-titres des vidéos. - H5P
Je relis les activités et leurs consignes avant publication.
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